如东县教育局文件

 

东教人〔2008〕23号

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关于举办初中语文数学英语骨干教师研修班的通知

 

各镇教办、各初级中学(完中初中部)：

为贯彻落实教育部颁发的《关于开展基础教育新课程师资培训工作的意见》和省市有关文件精神，根据《如东县2008年中小学教师培训计划》，针对我县初中教师队伍实际情况及初中教学现状，经研究，决定举办初中语文、数学、英语骨干教师研修班。现将有关事项通知如下：

一、    送培条件

1.具有良好的政治思想素质和师德修养，受过镇级以上表彰；

2.专业基础知识和教学基本功扎实，镇以上“教学骨干”；

3.具有一定的教学研究能力，能承担校本（镇本）培训及学科教学指导工作，在市级以上发表论文1篇以上；

4.年龄在一般在35周岁以下。

二、    名额分配

每镇(县直学校)语文、数学、英语各2名。

三、    培训目标

使受训者提高职业素养，提高教学能力与教育科研能力，在学科教学领域充分发挥骨干带头作用和示范辐射作用，能组织和承担镇级学科课程培训活动。

四、    培训时间与方式

培训时间：2008年5月～2009年5月，总学时不少于300学时。

培训方式：以课堂实践研究为主，结合现代教育理念、教育科研开展专题讲座和学习研讨。集中专题培训与研讨和导师带教实践指导相结合。

五、    培训费用

每人培训费600元，资料代办费380元。

六、    送培程序

本人申请，所在学校及教办推荐，县教育局人事科、教研室审核确认（名单请以镇教办、县直学校为单位，于4月26日前通过K12报局人事科确认）。各镇教办、各有关学校接此通知后按要求选好送培对象，填写好报名登记表，于4月29日到教师进修学校培训处报名、缴费、注册，并将登记表送教师进修学校培训处。

附件：

1.如东县2008年初中语文、数学、英语骨干教师研修班教学计划

2.如东县2008年初中语文、数学、英语骨干教师研修班课程设置与学时学分分配表

3.具体时间安排表

4.如东县2008年初中骨干教师研修班导师带教计划

5.如东县2008年初中骨干教师研修班带徒支教计划

6.如东县初中骨干教师研修班学员管理规定

7.如东县2008年初中语文、数学和英语骨干教师研修班学员学籍卡

 

 

 

 

                        二○○八年四月十六日

 

 

 

 

 

 

主题词：初中  骨干教师   培训   通知   

抄送：南通市教育局师资处。

如东县教育局办公室               2008年4月16日印发

共印80份

附件1：如东县2008年初中语文、数学和英语骨干教师研修班

教学计划

                 

    为贯彻落实教育部颁发的《关于开展基础教育新课程师资培训工作的意见》和省市有关文件精神，扎实、有效地推进新课程改革和校本（镇本）培训工作，依据《如东县2008年中小学教师培训计划》，特制定本计划。

一、培训对象

1、具有良好的政治思想素质和师德修养，受过镇级以上表彰；

2、专业基础知识和教学基本功扎实，镇以上“教学骨干”；

3、具有一定的教学研究能力，能承担校本（镇本）培训及学科教学指导工作，在市级以上发表论文1篇以上；

4、年龄一般在35周岁以下。

二、培训目标

围绕有效、高效教学研究专题，通过培训，使受训者提升思想政治与职业道德、专业知识与学术水平，提高教育教学能力与教育科研能力，在实施新课程中充分发挥骨干带头作用和示范幅射作用，能组织和承担镇级学科课程培训活动。

三、课程设置与学时学分分配（见附件2）

四、培训形式

学员课堂实践、自我反思、集体互助研讨和专家专业引领、实践结合理论、突出行动研究。重视三大环节：自我反思，同伴互助，专业引领。

（一）集中培训 

通过专题讲座、问题研讨、经验交流和情景模拟等多种形式进行专题培训。

（二）研讨考察

加强学员参与培训力度，以课堂有效教学为起点，以课堂高效教学为目标，注重教学反思，经验分享，互动提高。

（三）专题研究

学员针对影响课堂有效、高效教学的因素，制订研究计划，开展专题研究性学习。

（四）导师带教

导师带教贯穿培训的全过程，并对带教学员全面负责。导师县教育局人事科初审，报经局长室批准。操作步骤如下：

首先，导师应符合以下条件（英语另行规定）：

1．师表形象好；

2.有中学高级及其以上职称；

3.县以上学科带头人或骨干教师；

4.在县内外有一定知名度。

其次，导师制的运作。一名导师带6～10名学员，导师根据培养目标和所带教学员的具体情况，制订实施“带教”计划。导师带教计划必须经班主任审核批准，并由班主任和局人事科负责考核。内容必须有相互听课评课研讨安排（至少5次）、导师对徒弟在本镇（校）、本班及支教学校开设讲座和研究课的指导安排、导师对徒弟的专题研究及成果（论文、教案等）进行的指导安排，在培训期间导师必须帮助徒弟完成一堂研究课、一次公开讲座、一项专题研究。

第三，导师制的完善。在导师带教过程中，要求做到“四个结合”，即集中培训与分散指导相结合，理论学习与教学实践相结合，教育教学与课题研究相结合，业余指导与品格熏陶相结合；立足“三个转向”：从“经验型”转向“研究型”，从“模仿型”转向“创新型”，从“个案指导”转向“面上辐射”。

（五）带徒支教

本班学员必须自己带一个以上徒弟，制订带徒计划（参照导师带教计划要求），并选定支教学校，在培训期间到支教学校（异校）至少上一堂公开课，做一次讲座（由个人事先申报，局人事科、教研室和教师进修学校安排并派员参加）。

五、培训安排（具体安排见附件3）

培训时间：2008年5月～2009年5月，总学时不少于300学时。

本班班主任分别由县教研室初中教研员担任，县教师进修学校分别配备辅导员负责日常事务。

    六、考核与结业

（一）考核。

1．个人素质考核。共计40学分。包括每人上一堂研究课，教学基本功考核、理论素养考核等。考核方式为现场展示、研修成果展览、即兴答题、笔试等。由教育局人事科、教研室、教师进修学校培训处组织实施。

2．专题研究考核。围绕有效、高效教学，开展专题研究，形成成果，计10学分。

3．学时考核。集中培训20天，每天1学分，计20学分。

4．导师带教考核。由导师考核，计10学分。

5．带徒支教考核。共10学分，由县教育局组织实施考核。

带徒计划必须经班主任审核批准，内容必须有至少指导一节研究课、指导写一篇文章、共同进行一项专题研究和相互听课评课及研讨至少有10次记录，计5学分。支教考核内容有：在培训期间到支教学校上公开课的记录，到支教学校作讲座的记录，计5学分。

6．作业：研究课教案、评课材料、教学反思材料、教学论文、研讨稿、调研或考察报告，计10学分。

（二）结业

经综合考核合格（60学分），职业道德修养情况鉴定合格，方能结业。培训期间将严格管理，严格考核。所有考核材料凡被确认为有抄袭或请人代笔等作弊行为的，有明显马虎了事和科学性错误的，相应考核项目为不合格。培训结束经考核合格，由如东县教师进修学校颁发经教育局验印的“骨干教师研修培训合格证书”。

附件2：如东县2008年初中语文、数学和英语骨干教师研修班

课程设置与学时学分分配表

附件3:  具体时间安排（各学科具体活动另行安排）

附件4：如东县2008年初中骨干教师研修班导师带教计划